News nº 58 | maio 2016
Notícias do Pedagógico
Notícias de maio de 2016



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Nº 45 | MAI'16
CURIOSIDADES PEDAGÓGICAS
O QUE REVELAM OS GESTOS?

A forma como gesticulamos enquanto falamos pode 
revelar informação que vai além do conteúdo verbal 
do discurso. Tal acontece também em ambiente de 
sala de aula entre professores e estudantes, e o seu 
conhecimento pode ajudar a compreender os processos 
de aprendizagem e a forma como professor e aluno 
apreendem informação mutuamente.

A capacidade de decifrar os gestos neste ambiente 
académico pode não só revelar o pensamento do 
aluno acerca de determinado problema ou assunto, 
como também alterar a forma como o mesmo reflecte 
sobre ele.

Poderá ler mais sobre este tema no artigo AQUI


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Nº 46 | MAI'16 
EVENTOS
CNaPPES.16 

O CNaPPES (Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas 
no Ensino Superior) é um evento que se irá
 realizar pela 3.ª vez este ano nos dias 14 e 15 de Julho
na Reitoria da Universidade de Lisboa.

Durante o evento existirão Sessões Paralelas que se 
destinam à partilha e disseminação de boas práticas 
e à aprendizagem entre pares, pretendendo-se 
valorizar e promover a excelência pedagógica no 
ensino superior. Dessa forma, estão abertas candidaturas 
para submissão de artigos ou resumos na área das boas 
práticas pedagógicas até ao dia 15 de Maio.

Para informações adicionais acerca das candidaturas, 
poderá consultar o website (http://cnappes.org). 


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Nº 47 | MAI'16
EVENTOS
1ª JORNADA DE INOVAÇÃO EM EDUC. MÉDICA

Amanhã terá lugar na Faculdade de Medicina da 
Universidade de Lisboa a 1.ª Jornada de Inovação 
em Educação Médica, das 11h30 às 13h, uma iniciativa
 organizada pelo Departamento de Educação Médica.

A palestra do Professor Ronald Harden será uma 
oportunidade única para a Pedagogia e Educação Médica 
na nossa Escola, sendo o Professor uma figura de relevo 
nesta área e o responsável por inovações como o OSCE 
ou o Curriculum Mapping.


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Nº 48 | MAI'16
CURIOSIDADES
INTELIGÊNCIA EMOCIONAL

A Inteligência Emocional é um conceito que tem vindo 
a ser cada vez mais explorado em diversas áreas, 
incluindo na Educação Médica, revelando-se importante no 
bem-estar e no desenvolvimento de capacidades sociais, 
clínicas e académicas dos estudantes de medicina.

Ao longo do curso, os docentes devem enfatizar a 
relevância da empatia e da aquisição de estratégias 
de comunicação adequadas, que beneficiam não só 
os doentes como os próprios estudantes. Esta intervenção 
parece ter o máximo benefício quando iniciada nos anos 
clínicos, em vez dos anos pré-clínicos, uma vez que só 
nesta altura os estudantes compreendem a importância 
deste tipo de capacidades. Percebeu-se ainda que essas 
estratégias são melhor apreendidas se forem 
concentradas no tempo.

Se quiser ler mais, pode consultar o artigo AQUI


Notícias do PedagógicoFaculdade de Medicina da Universidade de Lisboa
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